Arte... Música, escultura, pintura... Cultura!

Mais um ótimo site com muito material para o nosso trabalho de fazer com que as crianças tenham acesso aos bens culturais da humanidade (letramento). O Cadernos de Infância publicou e o Docência compartilha a dica...

No sabercultural tem enorme acervo de arte e muito variado. Tem links diretos para museus e bibliotecas, tem muita música, tem arquivos de apresentação em power point em português... Tem muito material para que nós possamos conhecer e levar outras pessoas a conhecerem e usufruírem desses bens culturais maravilhosos, aos quais todos deveriam ter acesso!

Naveguem pelo site... Descubram as possibilidades de conhecimento e de trabalho pedagógico...

Atenção! Atenção!!!

Se você é de um grupo da noite e faltou ao último encontro do seu grupo do curso Trabalhando com projetos ainda tem duas oportunidades para compensar essa perda: nas noites de hoje e de 31 de agosto.

Se você é do grupo da tarde, também pode vir numa dessas noites (de 18h até 21h).

Aproveite!!!

Ciência na educação infantil

Você já fez a sua inscrição para o Criança da Natureza?

Projetos na creche

Quer conhecer alguns projetos realizados por professoras e crianças da Creche Uff? Lá tem borboleta, formiga, fundo mar, casinha, corpo e muitos outros...

Clique na imagem ao lado e descubra outras possibilidades...

Capítulo de Hernández e Ventura

Encontrei na rede um dos capítulos do livro de Hernández e Ventura sobre projetos de trabalho:

HERNÁNDEZ, Fernando e VENTURA, Montserrat. A organização do currículo por projetos de trabalho. Porto Alegre: Artes Médicas, 1998.

Clique na imagem do livro ao lado e... boa leitura!

Projetos de trabalho

O curso sobre projetos está terminando... Foi o primeiro curso que realizamos sobre essa prática pedagógica.

Fundamentamos o curso com Paulo Freire, Pedro Demo e Fernando Hernández e Montserrat Ventura, o que nos permitiu propor uma abordagem de trabalho com projeto bastante enriquecedora.

Somente um curso, por certo, não é suficiente para nos apropriarmos desses referenciais e desenvolver projetos de trabalho, nos quais as crianças sejam verdadeiras protagonistas de seu processo de construção de conhecimentos e significados. Mas é um começo, não?

Quem sabe não façamos outro curso no próximo ano?

Contribuições aos projetos de trabalho

Como vocês sabem, o curso sobre projetos de trabalho está quase terminando... (Preciso fazer um parênteses aqui. As inscrições para o próximo, Crianças da natureza, vão até o dia 19 de agosto. Se você quiser fazer mande para o nosso e-mail - docenciaeducainfantil@gmail.com - seu nome, o da escola onde você trabalha e se prefere a turma da tarde ou da noite. Você preencherá a ficha quando começar o curso. Fechei este parênteses meio longuinho. Não podia perder a oportunidade, né?)

Voltando ao de projetos... As professoras cursistas estão preparando um simulado de planejamento de projeto sobre diferentes temas. E nós já elaboramos nossas contribuições para dois deles: brincadeiras e brinquedos e relacionamento. Estamos aprontando a pesquisa dos outros assuntos.

Recomeço...

É, as férias acabaram... mas deu pra "recarregar as baterias", né? Ainda que no finzinho fique aquele gostinho de quero mais... Estamos prontas para recomeçar! Estamos prontos pra recomeçar!

O curso de projetos está quase terminando... Estamos simulando o planejamento de um projeto.
Logo, logo começará o último curso do ano. Puxa, o ano está voando, não?!

Tenhamos um belo semestre de trabalho!

Oficinas na educação infantil

Oficineiros e monitores também estão participando de um momento de formação continuada! O curso está bombando... Aqui está o registro!

  

  

Vamos ao Museu?

O que você acha de conhecer a casa da poetisa Cora Coralina, lá em Goiás Velho? Conhecer sua vida, suas histórias...

E dar uma chegadinha em Ouro Preto e conhecer Alberto da Veiga Guignard?

Foto publicada no PinturaBrasileira.com

O que você acha de fazer essas e outras viagens por museu brasileiros?
Pois é, gente, encontrei esse site, o Era Virtual Museus... Enquanto a gente não vai lá pessoalmente... Vamos aproveitar a tecnologia para acessarmos esses bens culturais que também são nossos!!! É só clicar na imagem abaixo e começar a viagem...

Festa junina com arte

O que acham de nessa época de festa junina fazer com que as crianças conheçam também a atividade criadora de vários artistas sobre esta festa tão popular? Uma navegada pela internet e a gente encontra vários: (é só clicar...)

Djanira

Anita Malfatti e Tarsila do Amaral

Alfredo Volpi

Anita Malfatti (uma e outra)

Di Cavalcanti (uma)

Djanira (uma)

Fulvio Pennacchi

Heitor dos Prazeres

Militão dos Santos (uma e outra)

Nerival Rodrigues (uma, outra e mais outra)

Valquíria Barros (uma)

Di Cavalcanti

Projetos

Na quinta-feira, dia 16, o Trabalhando com Projetos continua com o GT e o GN 1.

Até lá, pessoal!

Trabalhando com Projetos: grupos e datas

Aqui estão todas as datas dos nossos encontros para o curso sobre projetos.

Concepção de conhecimento, de criança... e projetos

Já fizemos o primeiro encontro do curso Trabalhando com Projetos com todos os grupos. As reflexões foram tão ricas!!! Pensamos sobre nossas concepções de conhecimento e de trabalho pedagógico... até sobre aquelas que, no correr do nosso cotidiano, não temos oportunidade explicitar, mas que estão fundamentando nosso trabalho. Com o apoio da Luciana Ostetto refletimos sobre os modos mais comuns de se planejar na educação infantil. (Mandaremos o texto para vocês, cursistas.) E o Paulo Freire deu-nos a base filosófica para o trabalho com projetos: por uma pedagogia da pergunta!

Formação permanente

Trabalhar e cuidar da formação docente é coisa de gente guerreira mesmo! Cuidamos da nossa formação de diversos modos: no horário de atividade (a reunião de estudo e planejamento), por meio de uma leitura nas "horas vagas", cursando uma faculdade, pesquisando na internet, vendo filmes pertinentes às coisas da educação, refletindo e discutindo sobre a própria prática pedagógica... e fazendo os cursos conosco, é claro!, né?! (rsrsrs)

O Trabalhando com Projetos já começou! Já nos encontramos com o grupo da tarde e o primeiro da noite ontem e, tudo indica, teremos grandes momentos de interação! As reflexões, os questionamentos, foram muito, muito ricos. Estamos muito animadas para os próximos encontros! A coisa promete, não é mesmo?

Ainda teremos esse primeiro encontro com mais dois grupos, à noite: o GN 3 no dia 8 de junho e o GN 2 no dia 9. Quem não pôde comparecer ontem pode ainda fazer esse primeiro encontro numa dessas duas datas. Depois é só continuar no grupo em que se inscreveu.

Di Cavalcanti visita Macaé

A visita do pintor ocorrerá por meio da exposição que começa amanhã, gente! Precisamos aproveitá-la bem, né?

Antigo clube Ypiranga, de 31 de maio a 3 de julho, no horário comercial, com entrada franca.

Que grande oportunidade para colocarmos em prática alguns daqueles princípios de trabalho com a arte, não? Interação das crianças com a realidade: contato com a atividade criadora do artista (que, nesse caso, será direto), a história dele, os elementos de realidade presentes em seus trabalhos, os elementos de realidade das crianças...
Que tal socializarmos as ideias por meio dos comentários?

Trabalho premiado

Pessoal, o XII Prêmio Arte na Escola Cidadã já está com as inscrições abertas. Podem ser inscritos trabalhos individuais e/ou coletivos desenvolvidos em artes visuais, dança, música ou teatro, realizados em 2009 e/ou 2010, que tenham registro, comprovação do processo e desenvolvimento dentro da escola.

No site tem o regulamento, as informações sobre as inscrições, resumo dos trabalhos premiados em anos anteriores...

Clique na imagem e conheça.

Trabalhando com projetos

Na quinta-feira, dia 2 de junho, com o GT e o GN 1, começaremos o novo módulo do curso Saberes e Fazeres na Educação Infantil. Vamos conversar nesse módulo sobre essa metodologia de trabalho: os projetos.

Quem não puder comparecer, por favor, entre em contato conosco.
E-mail: docenciaeducainfantil@gmail.com
Tel.: 2762-6110

Até quinta, pessoal!

A arte de ser criança

As auxiliares e o auxiliar de serviços escolares terminaram hoje o primeiro módulo do curso Práticas Pedagógicas na Educação Infantil. No dia 29 de junho elas e ele começarão a conversar e refletir sobre a Organização nas Emeis: tempos e espaços. Este será o assunto do segundo módulo.

GAM

GAT

As auxiliares e o auxiliar... Elas e ele... Estranharam esse modo de escrever? Mas pensem comigo... Como fazer a concordância com um só se somos tantas!!! Por que não enfatizar os dois grupos? Ele e elas... Como Paulo Freire fez, heim?!

Mas tudo isso é pra dizer que estamos muito felizes com esse enorme grupo de pessoas interessadas em, cada vez mais, trabalhar melhor com as crianças que estão sob nossa responsabilidade.

Encontro com os auxiliares

Dia 25 de maio, quarta-feira, pela manhã e à tarde, os auxiliares inscritos no curso de formação continuada têm mais um encontro com as professoras Elisa e Cândida. Temos certeza que será mais um encontro bastante proveitoso!

Até quarta, pessoal do GAM!

Até quarta, pessoal do GAT!

A metamorfose da casa em flor

Gabriel Joaquim dos Santos "tinha tudo" para passar "despercebido" por este planeta. Mas ele foi um homem que fez a sua vida com arte. Com sobras de materiais de construções, cacos de objetos quebrados encontrados ao léu, restos de coisas jogadas fora... ele construiu e embelezou a sua Casa da Flor, em São Pedro D'Aldeia, durante décadas.

"Sabiamente, ele comentava que fez uma casa 'do nada'".

"O que é, não sei... Aí tem um mistério na minha vida que eu mesmo não posso compreender. Os homens fazem trabalho, mas precisam aprender... Um carpinteiro precisa aprender. Eu não aprendi com ninguém. Eu não tive escola. Aprendi no ar, aprendi no vento... Isso não é de mim. Deus me deu essa inteligência, vêm aquelas coisas na memória e eu vou fazer tudo perfeitozinho conforme sonhei."

Sem saber ler e escrever e ligado nos fatos e acontecimentos de sua época (e de outras) guardava tudo em sua memória prodigiosa. Depois que dominou a escrita, por meio dos ensinamentos de um menino vizinho, aos 36 anos, passou a fazer anotações em cadernos. Seus cadernos agora fazem parte do acervo da Biblioteca Nacional.


"- Eu fico mais satisfeito trabalhando com os cacos porque as coisas modernas, coisas novas, ninguém vai ver. A gente entra nas cidades grandes, aquilo lá está tudo moderno, tudo bem organizado, tudo custa muito dinheiro. As pessoa vêem ali a força da riqueza. Mas aqui elas gostam de ver porque é a força da pobreza."

"- De noite, acendo a lamparina, me sento nessa cadeira, oh, que alegria para mim! Quando eu vejo tudo prateado, fico tão satisfeito... Tudo caquinho transformado em beleza... Eu mesmo faço, eu mesmo fico satisfeito, me conforta..."

"Ele se incluiu, com sua única e poética obra, no seleto grupo dos 'construtores do imaginário'".

Letramento e arte na educação infantil

Está terminando o nosso curso de Arte na educação infantil. Começaremos agora a última rodada de encontros. No próximo dia 19 de maio, nós e o pessoal do GT e do GN 1, estaremos reunidos para discutirmos sobre Cultura letrada e arte-educação infantil.

Estamos esperando por vocês, gente!

Bom domingo!!!

A arte de Vik Muniz

A Maior Flor do Mundo

Obra de arte criada por José Saramago - escritor, argumentista, jornalista, dramaturgo, contista, romancista e poeta português - ganhador do Nobel de Literatura de 1998, entre outros. O seu romance Ensaio Sobre a Cegueira foi adaptado para o teatro e o cinema.

Essa é uma belíssima história para crianças e adultos. Com trilha sonora de Emilio Aragón, Juan Pablo Etcheverry combina animação em plasticina tradicional 2D com o texto de Saramago "de rara beleza, recheado de símbolos e de enigmas onde há mensagens, uma para as crianças (a descoberta, a valentia, o altruísmo) e outra para todos os homens e mulheres que se interrogam sobre o seu lugar no mundo."

Depois de ver o filme, faça uma visitinha ao blog do filme. Lá estão relatos de trabalhos realizados em escolas e outras tantas coisas... E inspire-se para planejar um projeto de trabalho, por exemplo. É aqui.

Pensando com letramento

Os Gêmeos

Não é pra ficar apaixonada por esses gêmeos!? No traço deles a gente pode ver elementos da nossa brasilidade... como vive uma grande parcela do povo brasileiro, os sonhos e encantos que povoam a imaginação desse povo... Enfim, elementos da realidade que, transformados pelo ato criador de Os Gêmeos expressam e comunicam uma crítica social da vida urbana em formas, cores, tintas e imaginação. Criação... Arte!!! 

Oficina gratuita em Macaé

"Nos dias 14 e 15 de maio, o projeto Guias Afetivos chega a Macaé, no Norte Fluminense. O município será o segundo a receber as oficinas (o primeiro foi Campos, nos dias 26 e 27 de março). O foco é a vivência do indivíduo na cidade e como suas impressões, articulações e reflexões podem se tornar expressões estéticas, a partir do uso da palavra. Jovens, adultos e idosos podem participar de dinâmicas que giram em torno de três eixos:
- 'Corpo' – percepção do indivíduo enquanto agente capaz de manipular e intervir nos instrumentos de criação;
- 'Palavra' – o incentivo à leitura e à produção de textos;
- 'Território' – promover a identificação do capital cognitivo oriundo de cada região em suas peculiaridades."

Para saber mais clique aqui.

GN 2 e GN 3

E aí, pessoal, estão ligadas na data do nosso próximo encontro para continuarmos nossa conversa sobre arte?
O pessoal do GN 3 virá no dia 11 de maio. Enquanto que o GN 2 tem encontro marcado para o dia 12 de maio. Então, até lá.

A arte do grafite

A ilustração dos grafiteiros 
brasileiros Os Gêmeos no 
Tate Modern
(Museu de Arte Moderna e 
Contemporânea de Londres).
(fotografia originalmente
publicada no wiki do CTeMe)

   O grafite faz a gente pensar em pichação, sujeira, não é? Mas que
   tal conhecer a arte do grafite? É... o grafite é arte também!
   Você já conhecia?

Galeria Fortes Vilaça, em São Paulo,
grafita por Os Gêmeos

Os Gêmeos

(foto publicada originalmente em Arte Araka)

Otávio e Gustavo Pandolfo são gêmeos idênticos nascidos em São Paulo, em 1974. Eles começaram a grafitar em 1987, mas desenham desde pequenininhos, e tornaram-se uma das influências mais importantes nessa arte aqui no Brasil.

O trabalho deles está presente nos Estados Unidos, na Alemanha, Grécia, Inglaterra, Escócia, em Cuba...

A arte de Lasar Segall

Você conhece Lasar Segall? Ele nasceu na Lituânia (nessa época, pertencia à Rússia). Ele já era um artista  expressionista importante e conhecido na Europa quando, no começo da década de 1920, se transferiu para São Paulo.

Lasar Segall
Paisagem brasileira
1925
óleo sobre tela
64,0 x 54,0 cm

 






   Seu segundo casamento foi aqui no
   Brasil. Ele teve dois filhos. Um deles,
   Maurício, foi casado com a atriz  
   Beatriz Segall (a Odete Roitman, da
   novela Vale Tudo).




   Em São Paulo está o Museu Lasar  
   Segall. Vá até lá... Faça uma
   visitinha...  É só entrar aqui.
   Mas se você preferir, pode ir
   direto a este endereço e assistir
   o filme de uma visita guiada.

GN 2 e GN 3 e a apreciação estética

Pessoal, na quarta - dia 13 -, nós e o pessoal do GN 3 temos um encontro marcado, no auditório 31 da Semed. Na quinta, o encontro é com a turma do GN 2. No mesmo lugar. 
Vamos trabalhar com a apreciação estética... Tem várias atividades para vocês desenvolverem com as crianças.

Até lá!

GT e GN 1 e a apreciação estética

Algumas colegas do GT e GN 1 não puderam comparecer ao nosso encontro de 7 de abril, quando trabalhamos com a Apreciação Estética - a Unidade III do Arte na Educação Infantil. Então, pensamos que vocês poderiam compensar no dia 13 ou 14, às 18 horas, quando estaremos trabalhando esta unidade com os outros grupos. É mais uma oportunidade para não perder nadinha do curso. Não é uma boa ideia?! Tomara que vocês possam comparecer! Então, estamos à espera de vocês.

Portinari para adultos e crianças

No site do Projeto Portinari podemos conhecer a vida do artista, suas obras, suas ideias, um pouco sobre a época em que ele viveu...

Tem o Portinari para crianças... Tem muito material pra gente se enriquecer e trabalhar...

Clique na imagem e viaje...

GT e GN 1 e a arte na educação infantil

Fazendo a correção... Nosso encontro é na quinta-feira, dia 7 de abril, para discutirmos sobre os trabalhos realizados, apreciando-os.
Obrigada, Priscila, pela correção!

Até lá, pessoal!

GT e GN 1 e a arte na educação infantil

E aí, pessoal do GT e do GN 1... Na quarta-feira, dia 7 de abril, tem mais arte, lembram?
Estamos esperando por vocês pra continuarmos nossa conversa sobre arte na educação infantil.

Até lá!!!

Antonio Poteiro: artista naïf

A procissão ou desfile, Antonio Poteiro, 62 cm x72 cm, Musée d'Art Naïf de Vicq, França

Adão e Eva no paraíso, Antonio Poteiro, 186 cm x 3805 cm

 A refeição em família, Antonio Poteiro, 82 cm x102 cm, Musée d'Art Naïf de Vicq, França

Ceia dos Descamisados, Antonio Poteiro, 90 cm x140 cm

Conheça mais no site do artista... Entre aqui...

Antonio Poteiro: artista naïf

Há pessoas que fazem arte sem terem estudado pra isso. Elas vão aprendendo com  a própria vida e com o seu próprio fazer artístico. Fazem uma arte chamada de primitiva, ingênua... Fazem arte naïf.

Propostas para a arte na educação infantil

A professora e pesquisadora Silvia Pillotto mostra nesse artigo que na história do trabalho da educação infantil com a arte "os pressupostos eram muito mais voltados à recreação do que às articulações com a arte, a cultura e a estética". E foi assim até por volta da década de 1990. Mesmo nos anos noventa as profissionais que trabalhavam com as artes na educação infantil ainda buscavam "uma consistência teórica, conceitual e metodológica". Esse processo ainda está em curso...
No Arte na Educação Infantil trabalhamos, então, com referenciais que contribuam com a formação docente com vistas a um trabalho com as crianças cada vez melhor.
O texto da professora está aí embaixo. Para saber mais é só clicar no título.

Propostas para a arte na educação infantil, de Silvia Sell Duarte Pillotto

Cordel encantado: xilogravura

Vamos conhecer um pouquinho mais sobre essa arte popular?
Assista esse vídeo... São apenas seis minutinhos e trinta e um segundinhos...

Quer saber mais sobre esse mestre da literatura de cordel e da xilogravura? Chegue até aqui... Mas volte pra dizer o que você achou, tá? Aí embaixo, nos comentários...

Desenho e arte

Dante Velloni, um artista plástico e professor, refletindo sobre as relações entre o desenho e a arte diz que: "desenho é o registro visual das imagens que eu vejo ou imagino. Portanto, para mim, o desenho passa a existir a partir do momento em que começo a olhar e compreender a forma do objeto que vou desenhar." Continuando a sua reflexão, ele se pergunta sobre o que o faz desenhar até hoje? E faz uma outra pergunta que também traz importantes implicações para nosso trabalho docente: "qual é a chave que abre a porta do desenho e da arte?"
Lendo seu artigo aqui, podemos continuar pensando e aprendendo a respeito das relações entre desenho e arte. Mas também podemos nos perguntar... Por que não desenhamos mais?

Reproduzida do blog Devaneios Culturais,

de Carla Mimessi

Visite também o site do artista... É só clicar aqui e navegar...

Arte na escola cidadã

O Arte na escola é um site com coisas interessantes para o nosso trabalho docente. É uma fonte de consulta que vale a pena ser acessada. Veja só...

Aqui tem um pequeno documentário sobre o projeto desenvolvido por uma professora da educação infantil com sua turma. Ela foi uma das ganhadoras do Prêmio Arte na Escola Cidadã de 2009.

Fundo de casas. Visconti, coleção particular

Tem um projeto de trabalho inteiro com algumas telas pintadas por Eliseu Visconti. Tem todas as orientações para você trabalhar com as crianças. Tudo está bem explicado. Veja aqui.
O que você precisa fazer é procurar as telas de Visconti. Aliás, não precisa procurar, não. Já fizemos isso. Elas estão aqui no site que o neto do artista criou.
Visconti nasceu na Itália, mas veio para o Brasil com mais ou menos sete anos de idade. Estudou, ganhou muitos prêmios... E nós merecemos conhecer a sua arte.

Outras sugestões de trabalho estão aqui.

Atividade criadora

Embora estejamos tratando da atividade criadora num curso sobre Arte na Educação Infantil, sabemos que a criatividade humana não se manifesta somente nas artes.

Quarta e quinta tem mais Arte na Educação Infantil

Gente, na quarta - dia 30 -, nós e o pessoal do GN 3 temos um encontro marcado, no auditório 31 da Semed. Na quinta, o encontro é com a turma do GN 2. No mesmo lugar.

Até lá!

Realidade, conhecimento e criação

Em nosso primeiro encontro refletimos a respeito da Capacidade simbólica e a expressão e comunicação por meio da atividade criadora do homem. Mas, então, uma questão se coloca pra nós: de que modos o homem interage com a realidade para criar?
É sobre isso que se trata o nosso segundo encontro.
O GT e o GN 1 já começaram a refletir sobre a atividade criadora, a partir dos ensinamentos de Vygotsky.

Capacidade simbólica e atividade criadora

O homem, vivendo neste mundo, atua sobre as coisas do mundo para existir. Por meio de sua capacidade simbólica, então, ele representa, expressa e comunica pensamentos e sentimentos, a partir desta atividade no mundo e sobre o mundo.

A atividade criadora do homem, assim pensada, nos mostra que ela é constituída histórica e culturalmente. (Como vimos no nosso primeiro encontro do curso Arte na Educação Infantil. Vocês lembram, né?)

As fotos são da Fundação Museu do Homem Americano, em São Raimundo Nonato, no Piauí. Clique aqui para fazer uma visita.